Resumo

SOUSA, Karla Cristina Silva  e  CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo. Federalismo cooperativo y Plan de Acciones Articuladas (PAR) – Algunos enfoques teóricos. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2017, vol.25, n.97, pp.874-896. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362017002500944.

El artículo discute el federalismo brasilero a partir de la matriz teórica self rule plus shared rule, o sea, el federalismo como pacto. A partir de esta matriz teórica, se defiende que la política educacional está encaminada a dinamizar el pacto federativo en el área educacional por medio del régimen de colaboración, por ahora denominado Plan de Acciones Articuladas (PAR), y que se constituye, en realidad, un mecanismo de center constraining a los subgobiernos nacionales donde la unión se sitúa como la grande demos constraining del federalimo brasilero, caracterizándose un pacto incompleto.

Palavras-chave : Federalismo cooperativo; Plan de Acciones Articuladas; Pacto federativo.

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