Resumo

SANTOS, Marilene. La Educación del Campo en el Plan Nacional de Educación: tensiones entre la garantía y la negación del derecho a la educación. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2018, vol.26, n.98, pp.185-212. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002600965.

El artículo, de tipo bibliográfico, discute el derecho a la educación para las poblaciones rurales y analiza la garantía de este derecho en los documentos que guían la política de educación en el país en las últimas décadas. El material empírico analizado está compuesto por el Plan Decenal de Educación (1993) y los Planes Nacionales de Educación (2001 y 2014). El análisis se centra en reflexionar sobre el modo de comparecencia del debate de la educación del campo en los documentos analizados, explicitando las tensiones que emergen del Plan vigente, que oscila entre la garantía y la no efectividad del derecho a la educación. Además, aborda el planteamiento de Educación Rural y asume la perspectiva de la Educación del campo en la reflexión de los textos legales. Los resultados indican avances en el Plan Nacional de Educación (2014) en relación con los planes anteriores, no presentando, sin embargo, importantes logros en cuanto a la Educación del Campo. Así, existe un largo camino por recorrer antes de que pueda decirse si Brasil asegura los derechos a la educación para la población campesina.

Palavras-chave : Educación del campo; Plan de Educación Nacional; Política pública.

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