Resumo

FIGUEIREDO, Dalson; CARMO, Erinaldo; MAIA, Romero  e  SILVA, Lucas. Os cavalos também caem: Tratado das inconsistências do IDEB. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2018, vol.26, n.100, pp.552-572. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/S0104-403620180026001178.

Este artigo apresenta algumas incoerências identificadas na análise dos resultados do IDEB 2015, referentes ao ensino público. Metodologicamente, o desenho de pesquisa combina estatística descritiva e multivariada. As conclusões indicam que: 1) a alta taxa de aprovação interna infla artificialmente a magnitude do IDEB; 2) não existe correlação, em determinados estados, entre o desempenho do IDEB nas diferentes etapas da educação básica; 3) em alguns estados, não há correspondência entre o IDEB do ensino médio e o ENEM. Em conjunto, essas limitações comprometem a validade da inferência do Índice sobre a educação básica do país e justificam a imposição de dúvidas plausíveis sobre o próprio modelo de avaliação adotado pelo INEP.

Palavras-chave : Avaliação; Educação básica; Ensino público; IDEB.

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