Resumo

VASCONCELOS, Ivar César Oliveira de; LIRA, Adriana  e  SOARES, Iomar Pirangi. Jóvenes universitarios en silencio en el mundo de la información: casos de liberación. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2019, vol.27, n.104, pp.499-520.  Epub 02-Jul-2019. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362019002701552.

Esta investigación tuvo como objetivo investigar estrategias de superación de la lógica de violencia, exclusión y silencio, a la que están sometidos jóvenes universitarios. Estos reciben mucha información, sufriendo procesos educativos disonantes de las proclamadas intenciones de desarrollo pleno, lo que favorece la mencionada lógica. En general, son percibidos como personas no críticas. Entonces, silencian. En vez de la educación monológica, la universidad necesita practicar la educación dialógica. Un estudio de casos múltiples, en el que cada caso único recibió un nombre - coherencia, interacción, oportunidad, resiliencia, compenetración y contextualización - concluyó que los momentos de superación son potenciales estrategias educativas transformadoras, que llevan del discurso a la práctica, de la opresión a la esperanza.

Palavras-chave : Universidad; Violencia; Exclusión; Silencio; Liberación.

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