Resumen

SANTAMARIA, Melanie  y  ADE-OJO, Gordon. Las voces de otras personas: una investigación reflexiva sobre el poder y la voz dentro del aula y las implicaciones de investigar la propia práctica. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2019, vol.27, n.105, pp.755-776.  Epub 28-Mayo-2019. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362019002702206.

El objetivo de este estudio de caso piloto fue doble: explorar el poder y la voz dentro de las interacciones de grupos pequeños dentro de un aula de escuela secundaria y explorar las implicaciones de investigar la propia práctica como docente-investigador. Utilizando las teorías de Bakhtin del dialogismo y el marco sugerido por las grabaciones de audio de un grupo pequeño de interacciones se compararon con el trabajo escrito independiente de los estudiantes, para comprender qué voces se usaron y cómo. Se identificaron cuatro temas principales: poder y autoridad; puestos de sumisión; el silencio y la voz del texto. Los hallazgos también resaltaron cómo en medio de la enseñanza podemos fallar en ver estas dinámicas de poder e identidad; pero el tiempo y el espacio de la investigación reflexiva permiten a los investigadores ver más allá del momento y desarrollar la capacidad de ver sus intervenciones y estrategias de enseñanza para apoyar la construcción de un nuevo significado.

Palabras clave : Dialogismo; Diálogo en el aula; Practicante reflexivo; Voz.

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