Resumen

IZMAILOVA, Rania Gennadievna; SHEINOVA, Tatyana Gennadievna  y  SOLDATENKO, Ksenia Yurievna. Condiciones pedagógicas para la formación de la competencia en idiomas extranjeros para niños en edad preescolar. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2020, vol.28, n.107, pp.335-361.  Epub 23-Mar-2020. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362019002702007.

El objetivo de la investigación es identificar, fundamentar teóricamente y estudiar empíricamente las condiciones pedagógicas para la formación de la competencia en idiomas extranjeros para preescolares de edad avanzada. Los métodos consisten en procedimientos de diagnóstico de autor para estudiar la competencia en el idioma extranjero de los participantes de interacción. La investigación identificó los aspectos específicos de la interacción entre los sujetos de educación preescolar. Los autores revelaron la influencia de la participación de los padres en la competencia, la motivación, la actitud y la apertura de las lenguas extranjeras para aprender idiomas, así como la ansiedad psicológica de los preescolares hacia la percepción del habla extranjera. Los autores ampliaron las ideas sobre la formación de la competencia en el idioma extranjero de los niños en edad preescolar en la teoría y la práctica pedagógica y en la realización de las oportunidades de interacción de los participantes sobre la base de la asociación social y pedagógica, que permite mejorar las actividades conjuntas entre organizaciones modernas de preescolar y familias.

Palabras clave : Enfoque de construcción de competencias; La competencia en idiomas extranjeros de preescolares de alto nivel; Aprendizaje temprano de lenguas extranjeras; Interacción entre maestros preescolares y familiares.

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