Resumen

GARCIA-PERALES, Ramón; JIMENEZ-FERNANDEZ, Carmen  y  PALOMARES-RUIZ, Ascensión. Elecciones académicas e interés vocacional en alumnado con alta capacidad matemática. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2021, vol.29, n.110, pp.160-182.  Epub 13-Ene-2021. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002802539.

La orientación académica y vocacional favorece las elecciones de los escolares, tomando importancia en la Educación Secundaria. Se presentan las elecciones académicas e interés vocacional de un grupo de veintidós escolares que en el curso académico 2011/2012 fueron diagnosticados con alta capacidad matemática. En el curso 2017/2018 se ha realizado un seguimiento a fin de analizar su trayectoria académica y su preferencia vocacional. La significación estadística aparece en los campos de clara tradición masculina. Resultados que se inscriben en la tendencia ampliamente constatada de que persisten las desigualdades de género en la sociedad y en la Educación y que en las últimas décadas tiene un reflejo claro en la baja elección de las alumnas de las disciplinas STEM, aunque sean muy capaces.

Palabras clave : Orientación académica y vocacional; Elecciones académicas; Interés vocacional; Alta capacidad matemática; Sexo.

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