Resumen

FILIPE, Fabiana Alvarenga; SILVA, Dayane dos Santos  y  COSTA, Áurea de Carvalho. Una base común en la escuela: análisis del proyecto educativo de la Base Nacional Común Curricular. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2021, vol.29, n.112, pp.783-803.  Epub 29-Jun-2021. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362021002902296.

El propósito de este artículo fue analizar el proyecto educativo propuesto como fundamento de la Base Nacional Común Curricular. Realizamos una investigación cualitativa y documental de la versión final de BNCC, de abril de 2017, homologada el 20 de diciembre de 2017 por el Consejo Nacional de Educación. Identificamos que BNCC se fundamenta en un proyecto educativo de formación para la empleabilidad, con la centralidad de las competencias, a partir de un modelo de Enseñanza direccionada, prescriptiva y vinculada a un modelo de evaluación eficiente, inspirado en las teorías comportamentales e concluimos que las proposiciones de BNCC se distancian de un proyecto educativo que apunta a una formación crítica y emancipatoria, pues visa formar para el trabajo de acuerdo con las demandas neoliberales.

Palabras clave : Base Nacional Común Curricular; Concepciones de Currículo; Proyecto Educativo Neoliberal.

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