Resumo

MATURO, Yanina Débora  e  BOCCHIO, María Cecilia. O retorno de políticas de desconcentração? Mutações no Programa Nacional de Formação Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2021, vol.29, n.113, pp.934-952.  Epub 26-Out-2021. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362021002902804.

Nesse artigo pretendemos reconstruir as transformações do Programa Nacional de Formação Permanente (PNFP) de professores, denominado “Nossa Escola”. O foco da análise foram as transformações ocorridas na província de Córdoba, Argentina, após a mudança de governo, em nível nacional, em dezembro de 2015. O trabalho de campo faz parte de duas investigações em andamento realizadas em escolas secundárias de modalidades técnico, profissional e comum. Recuperamos contribuições de entrevistas realizadas com servidores públicos que trabalham em diferentes níveis da administração escolar e que têm tarefas distintas na atuação do programa. A partir das contribuições da Teoria da Regulação Social buscamos caracterizar as novas formas de regulação do programa, identificando as estratégias empregadas pelo governo central e provincial no período de 2016-2019.

Palavras-chave : Programa Nacional de Formação Permanente; Formação Situada de Professores; Políticas Educacionais.

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