Resumo

PARREIRA, Artur; LEHMANN, Lúcia  e  OLIVEIRA, Mariana. El desafío de las tecnologías de inteligencia artificial en Educación: percepción y evaluación de los profesores. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2021, vol.29, n.113, pp.975-999.  Epub 26-Out-2021. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002803115.

El artículo estudia la percepción del impacto de las nuevas tecnologías en la profesión docente: innovaciones tecnológicas denominadas tecnologías de primera y segunda generación, sistemas de inteligencia artificial. La investigación tiene como objetivo identificar la percepción que los docentes tienen de estas innovaciones tecnológicas; saber evaluar su impacto; qué soluciones imaginan para hacer frente a los desafíos que plantean a su acción docente. La metodología de investigación busca dar respuesta a los objetivos, a partir de un cuestionario de recolección de datos, diseñado para obtener información relacionada con cada objetivo. La investigación es parte de un proyecto sobre el impacto de las innovaciones tecnológicas de segunda generación en el empleo y el trabajo. En este artículo se presentan resultados centrados en la actividad docente.

Palavras-chave : Innovación; Amenazas Tecnológicas; Cambio en Estudiantes; Futuro de la Profesión.

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