Resumen

LEITE, Andriele Ferreira Muri; MIRANDA, Patrícia Ferreira  y  LOYE, Nathalie. Resolución colaborativa de problemas: resultados brasileños en Pisa. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2022, vol.30, n.114, pp.232-253.  Epub 28-Ene-2022. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-403620210002902895.

La resolución colaborativa de problemas (RCP) es una habilidad extremadamente importante en la sociedad moderna y una de las más valoradas en este siglo. El Programa Internacional de Evaluación de Alumnos (Pisa) fue la primera evaluación a gran escala que incluyó la resolución de problemas en su matriz de referencia. Este estudio preliminar se limita a los resultados publicados en los informes oficiales del Programa. Aquí, específicamente, discutimos estos resultados a la luz de la literatura de referencia, así como también describimos el concepto de RCP en Pisa 2015. Brasil, entre 52 países participantes, ocupó el puesto 51 en las habilidades relacionadas con la RCP, ubicándose en el Nivel 1 del escala de desempeño. El estatus socioeconómico, la variación escolar y el género se relacionan positivamente con el desempeño brasileño en RCP.

Palabras clave : Resolución Colaborativa de Problemas; Evaluación a Gran escala; Pisa; Brasil; Estudio Comparativo.

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