Resumen

FIGUEIREDO, Carla. Autoavaliação de escolas: O quê? Como? Com quem? E depois?*. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2023, vol.31, n.120, e0233545.  Epub 02-Jun-2023. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362023003103545.

Em Portugal, a autoavaliação de escolas é obrigatória desde a publicação da Lei nº 31/2002. Apesar disso, verificam-se ainda fragilidades significativas no desenvolvimento destes processos, relacionadas com sentimentos de falta de conhecimentos, resistência e insegurança no desenho e na implementação de autoavaliação, pelas escolas e pelos seus profissionais. Estes sentimentos podem ser justificados por, apesar da existência de documentos legislativos orientadores, não ser claro o que se pretende de tais processos e que modos existem para a sua concretização. Este artigo tem como objetivo sistematizar um conjunto de possibilidades que possam apoiar o desenvolvimento de autoavaliações de escolas mais sustentadas e sustentáveis. Parte-se da reflexão sobre conhecimento científico existente sobre a temática, da análise das orientações presentes em políticas e processos avaliativos e da experiência profissional da autora, para dar resposta às questões “O quê?; Como?; Com quem?; E depois?” como possíveis questões orientadoras da autoavaliação de escolas.

Palabras clave : Avaliação; Auto-avaliação da Instituição; Escola; Administração Escolar.

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