Resumo

SCAMATI, Vagner; CANTORANI, José Roberto Herrera  e  PICININ, Claudia Tania. Os desafios na aprendizagem de individuos com transtorno de espectro autista (TEA): uma revisão. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2025, vol.33, n.126, e0254453.  Epub 22-Jan-2025. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-4036202500330445.

Indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA) enfrentam diversas barreiras em seu desenvolvimento cognitivo, principalmente nas interações sociais cotidianas. A aprendizagem desses indivíduos não segue um padrão convencional, pois são frequentemente diagnosticados com déficits que podem afetar a aquisição de conhecimento, como dificuldades de comunicação e socialização. Esta revisão sistemática tem como objetivo investigar e aprofundar a compreensão dos fatores que influenciam a aprendizagem de indivíduos com TEA, considerando uma abordagem que articule as características inerentes ao espectro autista com a configuração do ambiente escolar. O Methodi Ordinatio foi aplicado para filtrar e selecionar o corpus documental, resultando em uma seleção de 15 artigos. A análise dos dados foi realizada por meio de análise bibliométrica, combinando o software R com o pacote Bibliometrix. As evidências sugerem a importância de discutir fatores que precisam ser compreendidos na interação entre déficits relacionados ao TEA e o ambiente escolar, e que são fundamentais para facilitar o avanço dos processos cognitivos desses indivíduos.

Palavras-chave : Transtorno Espectro Autista; Aprendizagem; Habilidades Sociais.

        · resumo em Inglês | Espanhol     · texto em Português     · Português ( pdf )