Resumen

DEMO, Pedro  y  CALISTO, Cristiano de Souza. A quem interessa uma escola tão inepta?. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2025, vol.33, n.128, e0254916.  Epub 20-Mayo-2025. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-4036202500330491.

Utilizando dados relacionados ao aprendizado adequado em português e matemática de municípios baianos, o artigo explora a inépcia estrutural das instituições educacionais, especialmente as públicas, no contexto contemporâneo, marcado por políticas neoliberais. As análises têm como conceito central a “produtividade da escola improdutiva”, uma ideia introduzida por Frigotto para descrever como a falta de funcionalidade das escolas públicas pode, paradoxalmente, servir aos interesses do capitalismo neoliberal ao perpetuar uma população docilizada e despolitizada.

Palabras clave : Processo de Ensino-Aprendizagem; Educação Escolar; Avaliação da Aprendizagem; Avaliação Educacional; Direito à Educação.

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