Abstract

SOLOMON, Joan. Desenvolvimento profissional de professores: prática evolucionária, reforma curricular e mudança cultural. Educ. Rev. [online]. 1998, n.14, pp.137-150. ISSN 0104-4060.

O artigo trata da discussão sobre a profissionalização dos professores a partir das experiências e discussões produzidas principalmente na Inglaterra e nos Estados Unidos. O artigo sustenta que os professores constituem o patrimônio cultural mais importante na educação de um país, e o principal patrimônio destes não é o domínio de conteúdos específicos ou pedagógicos per se, mas sim o seu status social, tanto aos olhos da comunidade como aos seus próprios olhos.

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