Resumo

CERRI, Luis Fernando. Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores. Educ. Rev. [online]. 2006, n.27, pp.221-238. ISSN 0104-4060.

A reformulação dos curriculos de formação de professores, sobretudo de História, é colocada em discussão. A experiência do curso de História da Universidade Estadual de Ponta Grossa é enfocada retrospectiva e prospectivamente.

Palavras-chave : Formação de Professores; Licenciatura em História; Ensino e Ciência.

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