Resumo

MENDES, Maria Isabel Brandão de S.  e  NOBREGA, Terezinha Petrucia da. Indicadores epistemológicos do "Brazil-Medico": Educação e Educação Física. Educ. Rev. [online]. 2015, n.56, pp.225-241. ISSN 1984-0411.  https://doi.org/10.590/0101-4360.40471.

O artigo evidencia relações entre a Educação escolar e a Educação Física com base em indicadores epistemológicos relacionados aos cuidados com o corpo em busca de saúde, presentes no final do século XIX e início do XX. O material empírico utilizado foi o periódico "Brazil-Medico", do período de 1887-1923. Este estudo tece reflexões sobre cuidados com a saúde na Educação e aponta elementos sobre a sistematização da Educação Física, tendo como foco o método racional. Conclui-se que a Educação Física contribuiu com a interiorização de cuidados com o corpo em busca de saúde na Educação escolar, chamando a atenção para a vivacidade das crianças. A sistematização da Educação Física através do método racional contribuiu com o reconhecimento da existência da cultura física, das expressões do corpo, numa época em que prevalecia um ensino pautado na memorização e na imobilidade.

Palavras-chave : saúde; Educação Física; corpo.

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