Resumen

MORENO MARTINEZ, Pedro L.. La historiografía del patrimonio educativo en España: un balance crítico. Educ. Rev. [online]. 2015, n.58, pp.87-102. ISSN 1984-0411.  https://doi.org/10.1590/0104-4060.43468.

La historiografía del patrimonio educativo en España ha experimentado, a lo largo de los últimos quince años, avances significativos. En este estudio se efectúa una aproximación al análisis de algunas de las vías principales que más han contribuido a impulsar la renovación y la difusión de la historiografía del patrimonio educativo en nuestro país. En primer lugar se aborda el papel desempeñado por las exposiciones pedagógicas como instrumento al servicio de la promoción de la investigación y su divulgación. En segundo lugar, se presenta el despegue alcanzado por el museísmo pedagógico y las vinculaciones existentes entre ciertos tipos de museos, los grupos de investigación universitarios existentes y los proyectos de investigación desarrollados. Por último, se analiza el papel desempañado por las reuniones científicas en el avance del conocimiento tomando como referencia las aportaciones efectuadas a las jornadas científicas de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE).

Palabras clave : historiografía; patrimonio educativo; museísmo pedagógico; jornadas científicas; España.

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