Resumo

NOVAES, Renato Cavalcanti; TRIANI, Felipe da Silva  e  TELLES, Silvio de Cassio Costa. O GERME e a estetização da existência na educação física escolar. Educ. Rev. [online]. 2024, vol.40, e94741.  Epub 22-Nov-2024. ISSN 1984-0411.  https://doi.org/10.1590/1984-0411.94741.

GERM é a sigla em inglês para Global Education Reform Movement, ou “Movimento Global pela Reforma da Educação”. Esse movimento, capitaneado por organizações internacionais como a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), visa homogeneizar a educação mundial por meio de uma racionalidade empresarial. Se manifesta por meio de reformas educacionais de cunho neoliberal, como a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil, em 2017. Este texto tem como objetivo investigar as mudanças no currículo da Educação Física, marcadas pela produção de capital humano, ao passo que as contrapõe com uma estetização da existência. Para tal, discute primeiramente os efeitos das reformas neoliberais no currículo da Educação Física escolar ao evidenciar a atuação de atores privados nas políticas públicas. Em seguida, aponta a estética da existência como alternativa para o fazer curricular do professor de Educação Física, assim como destaca alguns pontos de fuga à lógica neoliberal.

Palavras-chave : Educação Física; Currículo; Políticas Públicas; Neoliberalismo.

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