Resumo

OCHOA, Mónica Peña. Crianças como atores políticos na escola: um caso de participação e conflito no contexto da redação da nova Constituição do Chile. Educ. Rev. [online]. 2024, vol.40, e87822.  Epub 15-Abr-2024. ISSN 1984-0411.  https://doi.org/10.1590/1984-0411.87822.

As crianças e os jovens chilenos têm sido essenciais para as mudanças sociais do país, incluindo a mobilização social que contribuíram para o acordo em relação à revisão constitucional. Este artigo procura aprofundar a complexa relação entre as subjetividades políticas de crianças e jovens e o papel da escola nesse processo. Nosso foco é um episódio de participação escolar em que há um conflito relativo à violência sofrida pelas mulheres. Por meio da análise crítica do discurso, analisamos o valor do conflito na política e as possibilidades de a escola integrá-lo como uma forma de educação para a cidadania.

Palavras-chave : Participação; Identidades Políticas; Mobilização Social; Cidadania; Escola.

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