Resumo

BIZZOTTO, Luciana Maciel; GOUVEA, Maria Cristina Soares de  e  CARVALHO, Levindo Diniz. Infância, escola e território: reflexões a partir de uma ocupação urbana em Belo Horizonte. Educ. Rev. [online]. 2025, vol.41, e88522.  Epub 10-Jul-2025. ISSN 1984-0411.  https://doi.org/10.1590/1984-0411.88522.

Este artigo tem como objetivo contribuir para a reflexão sobre a relação entre escola, infância e movimentos sociais, em diálogo com abordagens que trazem os sujeitos e o território no qual a escola se situa para o centro da análise. Procuramos compreender o impacto numa escola pública da presença de crianças das 1.500 famílias da ocupação Rosa Leão, localizada no município de Belo Horizonte, Minas Gerais. Serão analisados resultados de uma pesquisa com crianças moradoras da ocupação, com maior enfoque nos dados das entrevistas semiestruturadas, realizadas com famílias, coordenadoras da ocupação e representantes dos serviços públicos do território. Primeiramente, discutimos a educação como um direito que garante a permanência de famílias no território e analisamos como a chegada das crianças da ocupação modificou a dinâmica de uma instituição escolar, atravessada por uma história de mobilização social e de implementação de políticas de Educação Integral. Em seguida, argumentamos que a circulação das crianças por outros serviços públicos no território colaborou na articulação de uma rede de proteção, na qual a escola se destaca. Por fim, levantamos possíveis contribuições para o debate contemporâneo sobre os direitos das crianças na sua articulação com os movimentos sociais e a educação.

Palavras-chave : Ocupações Urbanas; Movimento Social; Infância; Educação Integral.

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