Resumo

FINKELSTEIN, Claudia. Las transformaciones en las representaciones de los docentes universitarios. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2009, vol.18, n.32, pp.35-48. ISSN 0104-7043.

Este artículo presenta algunos hallazgos encontrados en una investigación realizada en la Facultad de Odontología de la UBA, en el marco de la Maestría en Formación de Formadores, cuyo propósito estuvo centrado en indagar las transformaciones en las prácticas de enseñanza que se han operado en los docentes de dicha casa de estudios a partir de su paso por la Carrera Docente, e identificar posibles regularidades. Su interés se suscita en que, la formación de docentes universitarios es hoy en día, sin lugar a dudas, eje de preocupación en todas partes del mundo, en la medida que ésta es considerada una de las variables importantes a la hora de elevar la calidad de la enseñanza de los futuros profesionales. Siguiendo la lógica cualitativa, se han analizado dos casos en profundidad que en donde es posible encontrar semejanzas y diferencias respecto a las transformaciones en las representaciones acerca del ser docente en los espacios diferenciados de la formación (el espacio del teórico y el de la clínica), la formación y su vinculación con la biografía escolar y la socialización profesional.

Palavras-chave : Transformaciones; Representación; Representaciones Acerca de la Formación; Habitus Docente.

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