Resumo

ANDRE, Marli  e  HOBOLD, Márcia. Representações sociais de estudantes de licenciatura sobre a profissão e a profissionalidade docente. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2009, vol.18, n.32, pp.83-93. ISSN 0104-7043.

Com o presente trabalho objetivou-se conhecer as representações de estudantes dos cursos de licenciatura de uma instituição privada do sul do Brasil. O principal instrumento de coleta de dados foi o questionário que buscou conhecer os motivos e as expectativas em relação à futura profissão. Os sujeitos da pesquisa foram 100 estudantes matriculados no primeiro ano do curso de licenciatura de diferentes áreas. Os resultados do questionário mostraram que a grande maioria dos futuros professores se sente motivada a buscar uma formação que os prepare para fazer com que seus alunos sejam capazes de aprender. Revelaram, em seus depoimentos, que sua escolha profissional teve o apoio de seus pais. Seus amigos, no entanto, criticam sua decisão profissional pela baixa remuneração, pelo desprestígio social e pelas eventuais dificuldades com os alunos que frequentam a escola hoje. Na questão em que os estudantes podiam se expressar mais livremente, surgiram posições heterogêneas entre uma visão idealizada e romântica da profissão e uma consciência das dificuldades a serem enfrentadas.

Palavras-chave : Profissão Docente; Licenciatura; Representações.

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