Resumen

BELAUNDE, Luisa Elvira. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2010, vol.19, n.33, pp.119-133. ISSN 0104-7043.

Este artículo examina las transformaciones que la escolaridad y el deseo de profesionalización están generando en la transición de la oralidad a la escritura, los cambios residenciales, el surgimiento de nuevas élites políticas y la monetarización de la economía indígena. También presenta la propuesta de algunos pensadores indígenas de usar plantas con el propósito de encontrar un camino para salir de las contradicciones y los reveses generados en torno a la escolarización. El análisis se basa sobre datos recogidos durante varios viajes de campo realizados en 2008 y 2009, recorrendo comunidades de diversos grupos étnicos del Perú, especialmente shipibo-konibo, achuar, kichwa y ashaninka.

Palabras clave : Educación Indígena; Profesionalización Indígena; Plantas Maestras; Shipibo-Konibo; Amazonía Peruana.

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