Resumo

GONZALEZ MONTEAGUDO, José. Naturaleza, ruralidad y educación en célestin freinet. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2011, vol.20, n.36, pp.69-78. ISSN 0104-7043.

La influencia del maestro y pedagogo galo Célestin Freinet (1896-1966) sobre la escuela rural ha sido y sigue siendo enorme. En este trabajo intento dar algunas razones para justificar esa influencia tan profunda. Repaso la trayectoria biográfica de Freinet y me centro, específicamente, en sus concepciones sobre la naturaleza y las implicaciones educativas, sociales y psicológicas. Para ilustrar este tema, analizo los textos de Freinet, especialmente los dos volúmenes del Essai de psychologie sensible y L’éducation du travail. También presento las contribuciones de Elise Freinet, que ayudaron a configurar el enfoque de Freinet a lo largo de cuatro décadas. Mi contribución tiene una orientación deliberadamente teórica. Con ello, deseo seguir reivindicando a Freinet como una figura relevante del pensamiento pedagógico contemporáneo, y no sólo como el creador de la técnica de la imprenta en la escuela o etiquetas análogas.

Palavras-chave : Naturaleza; Educación Rural; Cooperación; Métodos Naturales de Aprendizaje.

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