Resumo

GONZALEZ PEREZ, Teresa. Unas maestras que dejaron huella: rastreando en la memoria de las maestras rurales. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2011, vol.20, n.36, pp.93-103. ISSN 0104-7043.

La educación en España durante el siglo XX ha experimentado un notable avance, aunque con diferencias importantes según los espacios geográficos. La realidad escolar ha marchado al ritmo de los acontecimientos sociopolíticos, tanto en las escuelas urbanas como en las escuelas rurales. Desde las esferas oficiales las escuelas rurales no gozaron de atención especial ni tampoco contaron con un modelo de formación inicial para maestras rurales. Nuestro objetivo es dar a conocer la experiencia de las maestras rurales en Canarias (España) recurriendo a su relato autobiográfico. En su narración nos muestran sus vivencias y experiencia profesional, información que constituye una fuente valiosa para la investigación, aunque con el inconveniente de que la memoria oral solo nos permite acercarnos hasta donde nuestras informantes mantienen activas sus vivencias y vivos sus recuerdos.

Palavras-chave : Maestras Rurales; España; Memoria; Pobreza; Sexismo.

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