Resumo

SOUSA, Cynthia Pereira de. A modernidade pedagógica no discurso jurídico: a normalização das populações infantis. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2011, vol.20, n.36, pp.217-226. ISSN 0104-7043.

Este texto tem por objetivo central a sistematização e a análise das formações discursivas sobre a reforma educacional que circularam no Brasil e em Portugal, de uma perspectiva histórica e comparada. Para tanto, examinou-se os significados atribuídos à modernidade e, por extensão, à modernidade pedagógica, pela via de uma sociologia da modernidade e dos discursos produzidos no campo do Direito em fontes documentais, tais como livros, teses, códigos, compêndios, periódicos etc. No contato com essas fontes do campo jurídico, buscaram-se temas constitutivos da problemática educacional da modernidade, ou seja, aqueles ligados à moralidade, à subjetividade e ao seu controle, à observação e aos cuidados dispensados ao corpo e à alma infantis. Em suma, aqueles aspectos que se ligam à estruturação de um novo modo de governo da sociedade e das populações infantis.

Palavras-chave : Modernidade Pedagógica; Discurso Jurídico; Tecnologias de Governo das Populações Infantis.

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