Resumo

HUARTE CUELLAR, Renato. dentidad y educación. Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2013, vol.22, n.39, pp.151-158. ISSN 0104-7043.

En el presente trabajo se buscará dar cuenta de una mínima definición de lo que se há entendido como identidad desde una perspectiva filosófica para poder entender como al ser eminentemente social, necesariamente está vinculado a procesos educativos y de transmisión que dependerá de cada grupo en un contexto determinado. De esta manera se pueden ir trazando lazos entre la identidad y la educación en este complejo entramado que va de lo individual a lo colectivo y viceversa. Una vez hecho esto, se pasará a la segunda parte del trabajo en donde, al final, podamos utilizar esta categoria para entender de mejor forma el fenómeno educativo, ligado a un caso particular como puede ser el de los tlamatimine o sabios nahuas en el México Tenochtitlan de antes de la Conquista y su proceso educativo en su presencia y su carencia en su ausencia para repensar la educación en el siglo XXI.

Palavras-chave : Identidad; Educación; Tlamatine/ Tlamatimine; Filosofía Náhuatl; Filosofía de la Educación.

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