Resumo

VASCONCELOS, Eymard Mourão; VASCONCELOS, Marcos Oliveira Dias  e  SILVA, Marísia Oliveira da. La contribución de la educación popular para la reorientación de las prácticas y de la política de salud en Brasil. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2015, vol.24, n.43, pp.89-106. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jan.jun.v24n43.008.

Este artículo busca analizar la forma en que la Educación Popular (EP) ha contribuído en la reorientación de las prácticas y de la política de salud en Brasil. Se trata de un trabajo de sistematización de la reflexión teórica que viene sucediendo en los debates del movimiento brasileño de educación popular en salud, iniciado en la década de 1970, cuando varias experiencias de salud comunitaria comenzaron a ser organizadas como parte del movimiento de resistencia a la dictadura militar, buscando fortalecer la organización y la conciencia crítica de la sociedad civil. En este proceso, muchos profesionales de la salud se acercaron a la práctica y a la teoría de la EP. Estas experiencias crearon importantes referencias prácticas y teóricas para el processo de reforma del sistema de salud iniciado en la década de 1980. Con la creación del Sistema Único de Saúde, la EP empezó a orientar las actividades de muchos servicios y, posteriormente, la construcción de formas de gestión más participativas de la política de salud. Hay un progresivo reconocimiento de la importancia de la EP para la construcción de una integralidad más radical, en la asistencia a la salud y de uma promoción de la salud que contribuya en el fortalecimiento de la democracia y de la justicia social. Así, en 2013, se aprobó la Política Nacional de Educação Popular em Saúde - PNEP - SUS.

Palavras-chave : Educación Popular; Educación en Salud; Educación Popular en Salud; Salud Comunitaria; Atención Primaria a la Salud.

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