Resumen

CARABALLO-ROMAN, Rosario; GONZALEZ-MONTEAGUDO, José  y  HERNANDEZ-CARRERA, Rafael M.. Educación popular y formación para el empleo. El caso de la Escuela Taller Parque Miraflores en Sevilla, España. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2015, vol.24, n.43, pp.121-131. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jan.jun.v24n43.010.

Este artículo se centra en la educación popular desde una perspectiva muy específica: la formación para el empleo de alumnos vulnerables, con bajos niveles educativos y procedentes de medios sociales modestos y con pocas oportunidades educativas. La contribución que se presenta toma como punto de partida un caso, la escuela taller Parque Miraflores, en Sevilla (España), una iniciativa de los movimientos sociales, que ha funcionado durante dos décadas. Se discutieron los principios de la educación popular y participativa, aplicándolos a las escuelas taller que surgieron en España en la etapa democrática posterior a la dictadura de Franco. Se presentó el marco actual de la Formación para el empleo, destacando la necesidad de combinar preparación profesional, desarrollo social y personal. Finalmente, se resaltó las dimensiones de educación popular y participativa presentes en el caso analizado, comentando sus implicaciones para la formación socioeconómica, cultural, sindical, académica y laboral.

Palabras clave : Educación Popular; Formación para el Empleo; Metodologías Participativas; Alumnos Vulnerables.

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