Resumen

ALCANTARA, Marcos Angelus Miranda de  y  CARLOS, Erenildo João. El discurso sobre la institucionalidad de la educación de jóvenes y adultos en la perspectiva de la educación popular. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2015, vol.24, n.43, pp.211-221. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jan.jun.v24n43.017.

Este texto presenta algunos "hallazgos" sistematizados a partir de la investigacion titulada "O enunciado da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba/campus I". Esta trata de un trabajo situado teórica y metodológicamente a partir del Análisis Arqueológico del Discurso, que toma algunas contribuciones de Foucault (2008). Esa investigación explica como se dan las relaciones entre la EJA y la institución escolar, en el orden del discurso que está presente en la formación de pedagogos(as) en la universidad mencionada. El trabajo señala la existencia de un discurso que transita por la dicotomía entre el modelo escolar existente - al menos desde el surgimiento de la modernidad - y la EJA, marcada por una trayectoria política de luchas sociales y por una identidade militante forjada por el paradigma de la Educación Popular. Por lo tanto, el discurso investigado propone una síntesis entre la institución escolar y la EJA, con el fin de respetar el derecho a la educación de los jóvenes y adultos que no tuvieron ese acceso en sus trayectorias de vida.

Palabras clave : Educación de Jóvenes y Adultos; Institución Escolar; Educación Popular.

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