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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versão impressa ISSN 0104-7043

Resumo

OSSA, Diego Leandro Marín. La educación mediatizada. Distancias y aproximaciones conceptuales en las metodologías de mediatización del conocimiento. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2015, vol.24, n.44, pp.41-53. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jul.dez.v24n44.004.

En este artículo se presenta el avance de una investigación iniciada en el año 2013 con el semillero Edumedia-3, en la Escuela de español y comunicación audiovisual de la Universidad Tecnológica de Pereira, bajo el nombre de educación mediatizada. El autor presenta algunas aproximaciones conceptuales cuyos aportes están orientados a problematizar las metodologías usadas por docentes y estudiantes, en la narración y escenificación del conocimiento, en la producción de los textos y discursos de los saberes que se aprenden y se transmiten en la educación formal, no - formal e informal, y en la educación presencial y a distancia. Primero se define la educación mediatizada, después se problematiza el concepto de mediatización con relación a los medios de comunicación y las TIC, luego se exponen algunas ideas de autores que abordan el concepto desde diferentes ángulos. Seguido a esto se establecen distinciones entre lo mediado y lo mediato, y finalmente se presentan avances relacionados con las ideas de mediadores, medios y mediaciones, en especial la mediación pedagógica en el contexto de la educación mediatizada. Y finalmente se explica en qué consiste el semillero de investigación Edumedia-3, así como la metodología de investigación, que ha implicado inicialmente un estudio teórico, la sistematización de información en un archivo documental, la puesta en escena de un relato como pretexto para explorar el aprendizaje por descubrimiento, y el registro de los hallazgos a través de actas en cada sesión, fotografías, videos, página web y programas de radio para difundir algunos avances, lo que ha dado como resultado ponencias, trabajos de grado y el presente artículo.

Palavras-chave : Educación Mediatizada; Mediadores; Medios; Mediación Pedagógica.

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