Resumo

FARIA, Ângela Maria dos Santos  e  LIMA, Denise Maria Soares. Ontogenia de un proyecto innovador para la educación de jovenes y adultos a distancia. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2015, vol.24, n.44, pp.211-219. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jul.dez.v24n44.0015.

Este artículo describe las acciones que realizaron un grupo de docentes y directivos para promover la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), la Educación a Distancia (EaD) en la Red Pública del Distrito Federal. El proyecto, inicialmente llamado Educación sin fronteras, lanzo su discurso inaugural el 24 de junio de 2005. En este recorrido muchas asociaciones fueron realizadas, otras reestructuradas, como lo demuestra el discurso de los pioneros, expresado por los profesores aún en servicio activo. Estas narrativas fueron analizadas en la perspectiva de Bardin (2009) cuyo enfoque cualitativo contempla la investigación en curso. Los resultados preliminares indican que hay un componente colectivo notable que propone discusiones, ejecuta votación y actúa de acuerdo con la decisión de la mayoría. Luego de 10 años y a pesar de la reformulación del grupo pionero, por jubilación y adaptaciones, el grupo mantiene la motivación inicial con el propósito de garantizar el funcionamiento institucional, el acceso y permanencia de los jóvenes y adultos a la Educación a Distancia.

Palavras-chave : Educación de Jóvenes y Adultos a distancia; Acción Docente; Narrativas Pioneras.

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