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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

versión impresa ISSN 0104-7043

Resumen

MIRANDA, Claudia; QUINONES RIASCOS, Fanny Milena  y  SILVA, Rejane Costa da. Redes interculturales y perspectivas dialógicas en afroamérica: la intersección Brasil-Colombia. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2016, vol.25, n.45, pp.39-53. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jan.abr.v25n45.004.

Incluye un estudio político-epistémico sobre el modo de propuesta casa afuera - término opuesto al de casa adentro introducido por el intelectual-activista y fundador del movimiento afro-ecuatoriano Juan García Salazar por el que distingue el conocimiento de lo propio y de lo exterior: esa sabiduría casa afuera y como explica Catherine Walsh (2007) al respecto es a partir de la sabiduría de lo propio que podemos pensar en la interculturalidad, poniéndolo así en diálogo con otros conocimientos de casa afuera - al plantear el debate sobre la urgencia de pedagogías posibles/alternativas para el trabajo con grupos insurgentes/invisibilizados. Esta investigación defiende un modo sistémico de integración social desde el punto de vista de la reciprocidad. El argumento que gana relieve es el "quehacer colectivo" que se extiende más allá de las fronteras impuestas a la vida en la universidad y a los grupos de investigación académica. El enfoque determinante de la construcción en clave decolonial (Walsh, 2008) se traduce con una apuesta investigativa que está casa afuera. Esta tesis comparte con Muniz Sodré(2010) el reconocimiento de una frecuencia y un ritmo circular, un deseo de movimiento o, mejor aún, de circular en búsqueda de diversidad y de otros conocimientos, otras cosmovisiones sobre Diáspora Africana y saberes conmutables. Así, fue posible proponer un trabajo de internacionalización epistémica con el foco en una realidad común para sujetos de esa Diáspora en un espacio/tiempo Afroamericano, un contexto en donde la modernidad y la colonialidad no son fenómenos sucesivos en el tempo sino simultáneos en el espacio.

Palabras clave : Otras Intervenciones; Redes Interculturales; Pedagogías Posibles; Intersección Brasil-Colombia.

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