Resumo

RIOS, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco; NUNEZ, Joana Maria Leôncio  e  FERNANDEZ, Osvaldo Francisco Ribas Lobos. Diversidad en la educación basica: politicas de sentido sobre la formación docente. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2016, vol.25, n.45, pp.101-112. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/jan.abr.v25n45.008.

El artículo presenta algunas notas teóricas y metodológicas sobre la diversidad en la educación básica a través de la investigación sobre las prácticas educativas desarrolladas por el Programa Interinstitucional de Becas de iniciación a la enseñanza - PIBID. Entendemos la diversidad como una construcción política, histórica y cultural de las diferencias en el espacio escolar que se materializa en los procesos de la vida y formación de los sujetos involucrados. En este trabajo buscamos nuevas formas de producir la docencia en la vida escolar a través de la construcción de dispositivos pedagógicos que toman el trípode diversidad/ diferencia /derechos humanos como elemento fundador de la acción docente. Para este estudio, utilizamos la investigación formación, organizada a partir de tres etapas: investigación exploratoria/etnográfica, talleres de formación y elaboración de memorial formación. Los resultados de este estudio apuntan para otras políticas de sentido construidas sobre y en la formación docente a partir de la (re) politización que la diversidad produce sobre las prácticas educativas fundamentadas en una perspectiva intercultural a partir del encuentro con la pedagogía de las diferencias en la escuela.

Palavras-chave : Diversidad; Educación Básica; PIBID. Formación Docente.

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