Resumo

GONCALVES, Taisa Grasiela Gomes Liduenha  e  HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini. La educación de campo: contribuciones al estado de arte de la producción científica (2007-2015). Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2016, vol.25, n.46, pp.207-225. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/01047043v25n462016207.

Guiada por la tríada "campo, educación y política pública", la Educación de Campo es un fenómeno concreto reciente de la realidad brasilera. Este artículo analiza la producción científica sobre el tema Educación de Campo presente en la agenda de investigación académica consolidada en artículos científicos disponibles en las bibliotecas electrónicas SciELO y Educ@. Desde un punto de vista metodológico, el estudio está anclado en el enfoque bibliométrico y en el análisis del contenido de los artículos. Los resultados mostraron que la literatura científica publicada abarca el período entre 2007 y 2015, y que los principales temas recogidos en los artículos son: políticas públicas, formación de educadores rurales, multigrado, la historia de la educación del campo, el desarrollo curricular, la enseñanza de la ciencia, los movimientos sociales y la juventud, el trabajo y la educación.

Palavras-chave : Educación del Campo; Estado de Arte; Producción Científica; Bibliometría.

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