Abstract

FREIRE, Emerson  and  BATISTA, Sueli Soares dos Santos. Fundamentos e práticas da educação profissional e tecnológica: reflexões e propostas de estudo a partir de um mestrado profissional. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2016, vol.25, n.47, pp.105-118. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.2015/01047043v25n472016105.

La expansión de los cursos en Educación Profesional y Tecnologíca (EPT) en los últimos años ha traído consigo importantes desafíos en esta área, sea en la red pública o privada. Entre ellos se encuentra el establecimiento de programas de posgrado para capacitar a los profesores, gestores e investigadores involucrados con la realidad de la EPT, conociendo sus límites y posibilidades. Por otra parte, también es necesario crear perspectivas de lectura, reflexiones y estudios en este tipo de educación. Desde la experiencia docente y en la investigación acerca de la EPT en el Programa de Maestría Profesional en Gestión y Desarrollo de la Educación Profesional en una institución pública en Sao Paulo que ha realizando acciones de formación técnica y tecnológica desde 1969, los autores proponen en este artículo una de estas perspectivas posibles, teniendo en cuenta algunas pistas básicas de investigación que en el contexto de la arquitectura curricular de una materia del curso titulada “Fundamentos y Prácticas de la EPT”. Se inicia con la hipótesis de que es necesario conocer los fundamentos epistemológicos de la relación entre la educación y el trabajo; problematizar el papel de la EPT en el contexto actual de desarrollo tecnocientífico, comprender las interfaces entre la educación, la sociedad y la tecnología en vista de la historiografía de los estudios de educación profesional y tecnológica, la identificación de los cambios y continuidades en su fundamentaciòn legal.

Keywords : Maestría Profesional; Fundamentos Profesionales de Educación y Tecnología; Gestión y Desarrollo de la Educación Profesional y Tecnológica.

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