Resumen

DORING, Katharina. Escuchando la diversidad musical del mundo para uma educación musical cognitiva “más allá de las fronteras”. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2017, vol.26, n.48, pp.27-46. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v26.n48.3572.

Los campos de la educación musical y de la etnomusicología en las investigaciones académicas están cada vez mas cercas en la medida en que el Brasil busca reconocer y las integrar la música de tradición oral, de las matrices africanas e indígenas entre otras, como patrimonio inmaterial y como contenidos musicales en la educación básica. Trato de tejer entre las investigaciones interdisciplinarias de los campos de la etnomusicología, educación musical, los estudios culturales y la cognición musical, un diálogo crítico e interactivo que puede ayudar a preparar parámetros para una educación musical basada en la diversidad musical brasileña y de las músicas del mundo.

Palabras clave : Educación Musical; Etnomusicología; Estudios Culturales; Diversidad Musical.

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