Resumo

DIAS, Carmen Lúcia; COLOMBO, Terezinha Ferreira da Silva  e  MORAIS, Alessandra de. La convivencia en la escuela y el bullying entre los estudiantes en la educación primaria y secundaria. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2017, vol.26, n.49, pp.187-206. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v26.n49.187206.

Este artículo tuvo como objetivo analizar las percepciones de estudiantes, de una escuela privada de Educación Básica, sobre el maltrato entre iguales, en lo que se refiere a su incidencia y características, y ofrecer datos previos de diagnóstico, para que puedan ser planeados programas de intervención dirigidos a la prevención y erradicación del bullying en ambiente educativo. Participaron de la investigación 508 estudiantes, 309 de la Educación Primaria y 199 de la Educación Secundaria, los cuales respondieron a una encuesta que evalúa el tipo de bullying presente en la comunidad educativa. Los resultados señalan que hay indicios de situaciones de malos tratos en la escuela investigada, siendo considerable el número de aquellos que pasan por ese tipo de situación sea como blanco, agente, o espectador. Sobre a quién piden ayuda cuando se sienten victimizados, se observa que recurren más a la familia y a los colegas, varios no hablan nada a nadie, y por último piden ayuda a los profesores; a pesar de les marcar como aquellos que principalmente deberían hacer algo para solucionar ese problema. La escuela precisa reconocer la existencia del fenómeno, así que, esté consciente de sus perjuicios para la personalidad y desenvolvimiento socio educacional de los estudiantes. También es necesario instrumentalizar sus profesionales para observación, identificación, diagnóstico, intervención e encaminamientos asertivos.

Palavras-chave : Bullying; Diagnóstico; Convivencia Escolar; Educación Primaria y Secundaria.

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