Resumo

COCO, Valdete; VIEIRA, Maria Nilceia de Andrade  e  GIESEN, Karina de Fátima. Formación inicial para la docencia en la educación infantil: indicadores de la producción académica. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2018, vol.27, n.51, pp.69-84. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p69-84.

Este texto discute la formación inicial para la docencia en la Educación Infantil, con el objetivo de analizar indicadores resultantes de producciones académicas recientes sobre la temática. Anclado en supuestos teórico-metodológicos bakhtinianos, el presente estudio se caracteriza por un abordaje cualitativo de carácter exploratorio. Para la producción de datos, se optó por procedimiento de levantamiento bibliográfico en periódicos nacionales. La sistematización de los resultados se constituyó por el cálculo de datos cuantitativos y el análisis de los enunciados expresados en los artículos seleccionados. Esta interlocución evidenció la relevancia de la dimensión personal en la formación para la profesión docente, con destaque para la necesidad de asociación entre docentes de la graduación y los estudiantes y para la discusión de los desafíos vinculados a las políticas de reconocimiento y valorización del profesor, explicitando la complejidad de los procesos de formación docente.

Palavras-chave : Formación Inicial; Docencia; Educación Infantil.

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