Resumo

STRECK, Danilo Romeu. Participación popular, poder y formación de la ciudadanía: un estudio político-pedagógico del presupuesto participativo. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2018, vol.27, n.51, pp.251-263. ISSN 0104-7043.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p251-263.

El artículo analiza la relación entre participación popular, poder y ciudadanía, desde el presupuesto participativo en el estado de Rio Grande do Sul (Brasil). El argumento central es que la participación en la definición de proyectos y prioridades es una práctica social privilegiada de educación ciudadana. El estudio tiene por base una metodología participativa cuyo principio orientador es el diálogo con los diferentes participantes. La conclusión apunta para el potencial político-pedagógico de la lectura colectiva de la realidad, bien como la importancia de espacios públicos para la reconstrucción de relaciones de poder.

Palavras-chave : Presupuesto Participativo; Poder; Participación; Pedagogía del Poder.

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