Resumen

GATTI, Bernardete A.. FORMACIÓN DE MAESTROS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA: LA RELACIÓN TEORIA-PRACTICA Y LA IMPORTANCIA DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2020, vol.29, n.57, pp.15-28.  Epub 16-Dic-2020. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n57.p15-28.

En este artículo se examinan los conceptos de practica y teoría en el campo de la educación e se analizan aspectos de las practicas en la formación de maestros para la docencia en la educación basica. Se trata de la formación de maestros en los cursos superiores así bien que sobre la formación contínua en las escuelas. Dos experiencias innovadoras son reportadas a partir de las cuales se analizan aspectos de las practicas y de las políticas de formación para la enseñanza en la educación básica. Otras referencias se hacen no que respecta a esas formaciones. Se analiza la dificultad de cambios en las formaciones para la enseñanza en la educación basica, con la consideración del peso de la cultura y de habitos en las practicas formativas. Las iniciativas innovadoras reportadas sinalizan bien la necesidad de cambios en las practicas educacionales.

Palabras clave : Practicas educativas; Formación de maestros; Educación básica.

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