Resumo

(UEPG), Tânia Parolin da Cruz  e  (UEPG), Simone de Fátima Flach. "ESCOLA SEM PARTIDO": OS (DES)CAMINHOS DO MOVIMENTO E DOS PROJETOS DE LEI. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2020, vol.29, n.58, pp.17-31.  Epub 15-Dez-2020. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p17-31.

Este artigo tem por objetivo discutir os fundamentos que orientam o Movimento e os Projetos de Lei autodenominados “Escola Sem Partido” e seus possíveis impactos para a oferta educacional e para o trabalho autônomo de professores no Brasil. Para tanto, a partir de pesquisa bibliográfica e documental e, ainda, tendo como base teórico-metodológica o materialismo histórico e dialético, o texto apresenta alguns fundamentos que orientam Projetos de Lei, contextualiza os condicionantes sociais e políticos que fortalecem as propostas e tece considerações a respeito de seus impactos para a educação e para o trabalho dos professores. Conclui-se que é preciso fortalecer a luta em prol de uma educação voltada aos fundamentos da democracia em detrimento dos conservadores que trazem em seu bojo o autoritarismo, o controle, a subserviência e, consequentemente, o medo.

Palavras-chave : Educação; Projeto “Escola Sem Partido”.

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