Resumo

(UEPG), Carina Alves da Silva Darcoleto  e  (SENAI), Geovani Roberto Kreling. EL MOVIMIENTO ESCUELA SIN PARTIDO Y EL POSITIVISMO: LA SUPUESTA "NEUTRALIDAD" EN CUESTIÓN. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2020, vol.29, n.58, pp.105-118.  Epub 15-Dez-2020. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p105-118.

Este texto tiene como objetivo discutir las posibles relaciones entre las ideas del Positivismo y el Movimiento Escuela sin Partido. La perspectiva teórico-metodológica adoptada en el análisis es el materialismo histórico y dialéctico. Tanto las ideas Positivistas como el Movimiento Escuela sin Partido poseen pretensiones de atribuir un carácter de neutralidad a las actividades humanas, afirmando que sus preceptos estarían exentos de cualquier ideología, valor o interés de la clase social. Sin embargo, una breve mirada a la historia revela que la defensa de la neutralidad tiene como base el objetivo de negar el carácter histórico de la lucha de clases y de los propios sujetos, en la búsqueda por establecer la hegemonía de la clase dominante.

Palavras-chave : Educación; Positivismo; Escuela sin Partido; Materialismo histórico y dialéctico.

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