Resumen

GUIMARAES, Alessandro da Silva; LUIZ, Miriã Lúcia  y  GERKE, Janinha. EDUCACIÓN DEL CAMPO Y FORMACIÓN DE EDUCADORAS (ES): EXPERIENCIAS EN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2021, vol.30, n.61, pp.160-177.  Epub 18-Oct-2021. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v30.n61.p160-177.

El artículo analiza las experiencias dadas entre los saberes de las Ciencias Humanas y Sociales en dos grupos de la Licenciatura en Educación del Campo de la Universidade Federal de Espírito Santo, buscando reflexionar sobre los procesos de formación docente-estudiante. El corpus documental está formado por el proyecto pedagógico de la licenciatura, además de los registros y narrativas de los estudiantes, siendo abordados con el fin de problematizar los desafíos y el diálogo de la Historia con diferentes saberes de las Ciencias Humanas y Sociales. Se generan interlocuciones teóricas con los principales autores del movimiento nacional de Educación del Campo. Como resultado se evidencia que el trabajo propuesto inicialmente desde la Historia en relación con los saberes de las Ciencias Humanas y Sociales favorece la formación por áreas; permitiendo la comprensión de temas históricos, políticos, culturales y sociales, de modo que se generen epistemologías que reúnan a los sujetos, sus realidades y los diferentes saberes.

Palabras clave : Alternancia; Educación del campo; Ciencias humanas y sociales; Formación de educadoras.

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