Resumen

SOUSA, Pâmella de; TRISTAO, Isabela  y  SENA, Fabiana. POR LA FORMACIÓN DE LA JUVENTUD FEMENINA: PRÁCTICAS EN LA ESCUELA ESTATAL NORMAL DE CAMPINA GRANDE (1970). Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2021, vol.30, n.63, pp.65-79.  Epub 09-Mar-2022. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n63.p65-79.

Este artículo tiene como objetivo dar visibilidad a las principales prácticas educativas implementadas en la Escola Normal Estadual de Campina Grande (ENECG). Desarrollamos algunas consideraciones sobre el proceso de feminización de la profesión docente, en Paraíba y en otros estados brasileños. Presentamos referencias documentales para discutir la apertura y consolidación de ENECG como un espacio notablemente institucionalizado para las mujeres. Y destacamos algunas imágenes que exponen la forma en que los docentes en formación deben vestirse y mostrarse siguiendo los preceptos educativos vigentes a finales del siglo XIX y principios del XX. A partir de la investigación realizada en las imágenes seleccionadas, así como de extractos específicos del diario Diário da Borborema, vinculados a una bibliografía específica y complementaria del tema en cuestión, encontramos que los estudiantes de la ENECG se insertaron en un contexto de regulación, control y jerarquía de órganos (FOUCAULT, 2014b). Tales aspectos se pueden observar en las prácticas conductuales que se les imponen a estos estudiantes, cuando participan en misas y ceremonias, además del uso de uniformes estandarizados.

Palabras clave : escola normal; prácticas educativas; formación femenina.

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