Resumo

DORNELES, Aline Machado  e  GALIAZZI, Maria do Carmo. CIRANDAR ENTRE CIRANDAS DE ESCRITURA: EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN RED. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2022, vol.31, n.66, pp.116-132.  Epub 25-Out-2022. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p116-132.

Se presenta el proyecto Cirandar: Ruedas de Investigación en la Escuela, con sede en la Universidad Federal de Rio Grande - FURG, actualmente desarrollado en asociación entre universidades, institutos federales y escuelas, especialmente en la mitad sur del país. Se trata de un proyecto anual de formación docente, realizado desde 2012. Se relata una breve historia del proyecto y su apuesta por la experiencia docente compartida en las ruedas de formación en red, fomentada por la escritura de un relato de experiencia, en lectura entre pares y en la reescritura de estos relatos. El proyecto pretende estimular, en diálogo y escritura recursiva, temas de interés educativo y pedagógico desde el aula de cada participante. El estudio de la experiencia como forma de contextualizarla en este proceso formativo es la base de los principios del proyecto y de la escritura del relato de la experiencia. Con el apoyo de la investigación narrativa, se compuso una historia basada en las narrativas construidas por los participantes. Se argumenta que el Cirandar promueve la comprensión del aula como un lugar de formación, invención, foco de estudio e investigación para ser compartido entre los docentes, convirtiéndose en una experiencia formativa.

Palavras-chave : formación de profesores; narrativa; experiencia docente.

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