Resumen

GOLBSPAN, Ricardo  y  GANDIN, Luís Armando. POR UNA IMAGINACIÓN ETNOGRÁFICA EN EDUCACIÓN. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2022, vol.31, n.67, pp.399-411.  Epub 13-Ene-2023. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n67.p399-411.

El objetivo de este artículo es presentar la imaginación etnográfica como una potente herramienta para la investigación crítica en educación. A partir de una revisión de literatura a cerca de la etnografía en educación, el texto propone que hay una diversidad de prácticas etnográficas en educación,. A través de este estudio bibliográfico hecho en 2020, se apuntó la posibilidad de abordar la realidad educacional bajo la perspectiva de la imaginación etnográfica, de acuerdo con Paul Willis. El manuscrito propone una discusión teórica sobre esta categoría, establece una propuesta de confiabilidad metodológica para la operación de la imaginación etnográfica y indica un paso a paso para su efectuación. Como resultados, se destacan una propuesta de nueva sensibilidad frente al trabajo etnográfico en educación, una invitación a la operación rigorosa de la perspectiva metodológica y una reorientación de procedimientos metodológicos de colecta y análisis de dados etnográficos.

Palabras clave : imaginación etnográfica; etnografía en educación; validación de investigación cualitativa; procedimientos metodológicos.

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