Resumo

PITA, Jaqueline Sousa Santos  e  OLIVEIRA, Rosemary Lapa de. CONTAR HISTORIAS EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADA: PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2022, vol.31, n.68, pp.117-129.  Epub 13-Jan-2023. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n68.p117-129.

Este artículo tiene como objetivo presentar discusión sobre narración en Atención Educativa Especializada - ESA, destacando posibilidades y contribuciones en el contexto escolar en tiempos contemporáneos, desde la perspectiva de la Educación Especial e Inclusiva. Para ello, adoptamos la investigación bibliográfica como metodología, y buscamos realizar un análisis sobre los fundamentos de la educación especial y la ESA en el ámbito de la educación inclusiva, a partir de aportes contenidos en marcos legales y de autores como Mazzotta (2011), Mantoan (2015), Diniz (2009), entre otros. En este sentido, a partir de las discusiones presentadas, podemos ratificar la importancia de los estudios a realizar en el binomio educación inclusiva y narración, para que puedan plantear caminos y posibilidades a adoptar y mejorar en la ESA, con el fin de promover cada vez más la inclusión del alumnado con discapacidad.

Palavras-chave : educación especial e inclusiva; narración de cuentos; servicio educativo especializado.

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