Resumen

MARTINS JUNIOR, Luiz; MARTINS, Rosa Elizabete M.W.  y  DIAS, Julice. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIGITALES: ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Y APROPIACIÓN CONCEPTUAL. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2023, vol.32, n.69, pp.223-237.  Epub 25-Oct-2023. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p223-237.

En este artículo pretendemos presentar una experiencia pedagógica con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación digital desarrollada en una clase de segundo año de Bachillerato de una escuela pública estatal de Santa Catarina, en 2019, realizada en el curso de Doctorado. Utilizamos una metodología colaborativa de carácter cualitativo, involucrando a veintinueve alumnos. En el estudio encontramos elementos que nos permiten destacar que las tecnologías digitales de la información y la comunicación permiten establecer redes de aprendizaje y, además, configurarse como dispositivos de apropiación y movilización de los contenidos y conceptos involucrados en la enseñanza de la Geografía. Identificamos que las tecnologías digitales interfieren con el desempeño de los estudiantes, además de desafiar a los docentes a poner en práctica pedagógica otras prácticas metodológicas, conceptos de aprendizaje y relaciones conceptuales nuevos.

Palabras clave : Escuela secundaria; Tecnologías digitales de la información y la comunicación; enseñanza de la geografia.

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